3岁的源源诊断为孤独症，刚入院时，骨盆的稳定性差，核心肌群力量弱，前进跪走不稳，经常跪走几步就摔倒。双下肢肌力耐力弱，3岁还不会跳，自我意识也较强，认知理解较差，情绪容易被激惹，哭闹、逃避行为也随之出现。

   由于整体的感知觉不稳定，伸直模式较为冲动，安坐能力差，喜欢走和跑，并且规则性较差，这可都愁坏妈妈了，直到来到了全人科室……

   开始时候，全人老师先找到源源喜欢的东西，一步一步的与他建立关系，并不着急开始教学，等源源情绪较稳定时，慢慢 诱导出跪走，与他一起做简单的活动，并且完成时及时给予强化鼓励，每当给予鼓励时，源源总是开心的笑起来。

   三天后，源源就很愿意主动来教室了，家长也松了一大口气。由于源源整体运动落后，老师通过前进、倒退跪走、交替半跪等加强骨盆的稳定性，倒坐球、半跪姿、高跪姿的维持加强正确的姿势控制，给他一个正确的本体感觉输入，通过一些屈曲的体位加强整体的核心力量。果然，一段时间后，妈妈惊喜的发现源源走的比之前稳多了，甚至自己可以主动的双脚跳了，而且情绪也比之前好多了，不容易冲动了，随着运动的提升，感知觉的稳定，妈妈发现源源的认知理解也较之前有了很大的进步，这可把妈妈开心坏了！

   这样的小天使还有很多，希望通过我们的努力帮助更多的家庭